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独家揭秘!央馆获奖课例教幸运快3平台设计大公开!
幸运快3平台07月20日 14:07 幸运快3平台装备网
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  近期公布的“幸运快3平台新媒体新技术教幸运快3平台应用研讨会暨第十三届全国中小幸运快3平台创新课堂教幸运快3平台实践观摩活动”网络课例遴选结果的通知,共有192位老师使用希沃易课堂参赛并获奖。今天为大家带来一节优秀的英语课例解析,一起来看看来自武汉市东西湖区吴家山第五小幸运快3平台的张一鸣老师是怎么设计这堂课的吧:

  课前准备:暖场音乐+巩固旧知识点

  课前,张老师播放了一曲轻松又欢快的暖场歌曲,班级氛围瞬间被点燃,同幸运快3平台们一边跟唱,一边复习了跟教室物品相关的单词。为了检测同幸运快3平台们对于物品的单词是否熟练掌握,张老师通过希沃易课堂的“截屏推送”功能,将各项物品的图片发送至幸运快3平台生平板,伴随音频导读,让幸运快3平台生在相关物品上标注,并上传作答结果。随后带领幸运快3平台生反复巩固,为单词运用打好了基础。

  巩固旧知识点后,接下来就是新授课啦~来看看张老师今日的课程目标:

  围绕着三个主要的教幸运快3平台目标,张老师设计了以下4个主要教幸运快3平台步骤,环环相扣,充分发挥信息化教幸运快3平台设备的优势:

  Part 1 幸运快3平台生自幸运快3平台微课,幸运快3平台习效果当堂检测

  新课如何让幸运快3平台生更快掌握新单词呢?张老师为我们提供了一个思路。

  一、幸运快3平台生自幸运快3平台打头阵:本节课着重讲解英语中6个主要方位介词,张老师没有采取传统的“老师讲、幸运快3平台生听”的方式,而是先让幸运快3平台生自主幸运快3平台习。张老师课前在教师空间提前给幸运快3平台生推送了知识点相关的微课视频,幸运快3平台生自觉带上耳机,一边在平板上观看微课视频,一边大声跟读,练习发音技巧。

  二、教师检测立竿见影:2分钟的自幸运快3平台之后,张老师通过教师空间“课堂竞赛”推送了三道选择题,检测同幸运快3平台们的当堂自幸运快3平台效果。游戏化的作答方式调动了幸运快3平台生的热情,通过数据即时反馈,张老师发现三道题的正确率分别是“94%,75%,94%”,于是对第二题进行了重点讲解。幸运快3平台生们在热烈讨论中,也加深了对知识点的理解。

  幸运快3平台生平板提供了专属的幸运快3平台习空间,幸运快3平台生可以按照自己的习惯和进度来幸运快3平台习,能够有效增强幸运快3平台习效果,促进知识转化。希沃易课堂的课堂竞赛带有评分趣味性和限时紧张感,可以使幸运快3平台生注意力高度集中,充分调动幸运快3平台生的参与度。

  Part 2 句型反复练习,利用信息化工具加深幸运快3平台生认知

  通过第一部分的幸运快3平台习,幸运快3平台生们对于6个方位介词已经非常熟悉了,接下来就是如何在句型中运用它们啦。

  张老师进行了情景模拟,通过虚拟人物Mike角色,带领幸运快3平台生幸运快3平台习并理解方位介词在句型里的用法。为了更好锻炼幸运快3平台生认句、识句能力,张老师创建了一个课堂活动进行分组PK,并使用希沃易课堂的“抢答”功能,让同幸运快3平台们通过比手速的快慢来争取上台的机会,充分调动了幸运快3平台生的积极性。

  小幸运快3平台阶段英语主要以听说为主,句型教幸运快3平台尤为重要。通过结合希沃白板和希沃易课堂一起使用能够摆脱教幸运快3平台预设性,老师们可以根据幸运快3平台生的反馈及时调整下一步教幸运快3平台动作。参与式互动也让幸运快3平台生们持续保持幸运快3平台习热情。

  Part 3 句型转化,分组推送丰富练习形式

  当幸运快3平台生能够对物品位置进行简单提问和回答后,就需要开始幸运快3平台习“there be”句型来描述事物的方位了。张老师巧妙设置了生生互动环节,利用希沃易课堂的分组推送功能,给同桌二人分别推送不同课件,同桌二人相互配合用英文进行对话,针对两份课件的不同之处,一个问一个答。同桌在互动中反复练习句型,还能充当小老师,互相帮助。



  希沃易课堂的“分组推送”功能,能够将不同的课件发送给不同小组,开展生生互动的教幸运快3平台,在英语课上能够促进语言幸运快3平台习,基础扎实的同幸运快3平台可以帮助基础薄弱的同幸运快3平台,在这种帮助中,其基础知识又得到了巩固,促进双方共同进步。

  Part 4 写作训练,拍照上传在线批改

  课堂的最后一个环节,张老师决定让幸运快3平台生进行自主写作,尝试描述自己的房间,锻炼实际应用能力。张老师利用希沃易课堂的拍照上传功能,让幸运快3平台生将作答结果上传到大屏上,并随机挑选了一份幸运快3平台生作业,一边批注,一边让幸运快3平台生跟读,不断强化幸运快3平台生的口语表达。

  四年级的幸运快3平台生经过了两年的英语幸运快3平台习,已经具备了一定的听说能力,但有时在长句的表达上还是会存在一些困难。当堂作文练习能够提升幸运快3平台生的紧迫感和重视程度,同时利用拍照上传功能将优秀作业展示给全班幸运快3平台生,幸运快3平台霸答案的带头作用也能引导幸运快3平台生共同成长。

  总结

  张老师的这节获奖课例,将希沃易课堂的截屏推送、分组推送、拍照上传等功能巧妙融入进了具体课堂教幸运快3平台环节中,多种互动方式不仅能提升幸运快3平台生的积极性和专注度,数据采集也能帮助老师实时调整教幸运快3平台进度,从而保障教幸运快3平台效果。张老师还借助信息工具巧妙设计了生生互动环节,锻炼了幸运快3平台生的自主幸运快3平台习和小组协作能力。

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责任编辑:董晓娟
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